Utazás
A Marie Lisa Jose kenyai önkéntesség ideje alatt az egyik hallgató azt tanította, hogy a fogyatékosság nem jelenti a képtelenséget.
„NIMESHIBA, NIMESHIBA” - ismétli Ian. Megpróbálom figyelmen kívül hagyni az ő érveit, ehelyett térdelni, és az alig megérintett zöld műanyag tányért nyomom maga felé, sürgetve őt, hogy fejezze be ebédjét. Nem hibáztatom, hogy nem akar enni; Tudom, hogy nem fogom megérinteni a gooey főtt bab ebédjét.
De ha önként vagyok az iskolában, semmit sem tehetek, hogy segítsek neki. Egyikünknek az a módja, hogy felkeljünk ebből a sötét szobából, amely konyha, tanterem és ebédlő is szolgál, ha Ian befejezi ebédjét.
Szeretem az összes dolgot, amit a Szent Péternél csinálok, kivéve az ebédszünetet. Nem vagyok különösebben örülve, amikor a gyermekek etetésére van szükség.
A szoba szélén barna padokat tolnak a téglafalú falhoz. Van egy téglalap alakú lyuk a falban, amely akaratlanul ablakként szolgál. A napfény folyamatos áramlása robbant át rajta, és ráesik a kenyai zászló képeire, amely a másik falra van ragasztva.
A padok közötti apró helyiségben a négy-tizenhat éves gyermekeket barna babral megtöltött műanyag tányérok fölé koptatják. Aki ebédre ül, elválasztotta a szellemi fogyatékos gyermekeket és a „normális” gyermekeket. Úgy gondolom, hogy ez egyszerűen hibás, figyelembe véve Szent Péter büszkeségét, hogy integrált iskola, és kielégíti a megtámadott hallgatók igényeit, a többiekkel együtt.
Hirtelen csend van a helyiségben, amikor a sötétség a Kenyai zászló fölé száll.
Felnézem, hogy megnézem Rose néni, iskolás anyukám és szakács sziluettjét. Keze a csípőjén van, jól felruházott alakja blokkolja a napfényt. Odabújik a kiswahili-i gyerekeknek, miközben közelebb állnak a tányérokhoz. Az egyik lány, Bridget, zúgolással kinyitja a száját. Rose néni megütötte és kanál babot tölt a nyitott szájába.
Ez nem szép látvány. Rose néni kedves ember a szívében. Gondoskodik a Szent Péter gyermekeiről, mint ők a sajátjai. De amikor befejezetlen ebédeket kém, szörnyré alakul.
Fotó: szerző
Melletem Ian remeg. Áthúzza a szoba egyetlen székét, és megvédem Ian-t Rose néni haragjától. Sajnos ez csak annyira láthatatlanná teszi őt. Aunty Rose viharos ordítással szólítja fel és a sarkon indul. Ian kinyilatkozik, miközben felemelte a kezét, hogy sztrájkoljon.
Egyszerre megjelenik a Boniface. Egy gyors mozdulattal köztünk és Rose néni között jön, és egyik kezével megragadja a tányért Ian-tól. Védőleg a másik karját a négyéves testvére köré csomagolja.
Boniface tíz éves, csillogó szemmel magas. A helyesírás, az olvasás és a számolás nehéz neki. Ugyanazon osztályban ül, mint a testvére - az én osztályom. Minden osztálytermében négyéves testvérétől függ.
Boniface szellemi kihívás, de egyetlen fogyatékosság sem befolyásolhatja az öccse iránti szeretetét.
Boniface suttogja Iannak, aki a testvére mellkasához támaszkodik. Boniface vár, amíg Ian csendesen el nem nyugszik. Finoman kihúzza a kezét. Ian kinyitja a száját, hogy egy kanál mari babot kapjon a Boniface-tól.
Rose néni karjai, amelyek egy pillanatra szünetet tartottak a levegőben, leereszkednek és körbeölik a testvéreket medveöleléssel. Nem is zavarom a könnyem elrejtését. Büszke vagyok arra, hogy Boniface tanára vagyok.
![A Közösségi Média Régi Iskolai Módszerei és Modern Társaik [infographic]](https://i.trendingcountries.com/images/779453/old-school-methods-social-media-modern-day-counterparts-infographic-j.webp "A Közösségi Média Régi Iskolai Módszerei és Modern Társaik [infographic]")
