Fotó: bredgur, Feature Photo: dmjarvey
Ha a résztvevők elidegenítik egymást, nem pedig együtt dolgoznak, akkor új nyelv tanulása csoportos környezetben kipróbálható élmény lehet. Íme négy elkerülhető viselkedés.
A horvát nyelvórám egy négyes csoportból áll. Az első napon, a bevezető körben, azon gondolkodtam, melyikünk lesz az osztály sebességmérője; az a hallgató, aki akaratlanul (és néha szándékosan) a zavaró és bosszantó viselkedés bizonyos vonásain keresztül hozzáteszi az új nyelv kihívását; Magam is ott voltam egy különösen nehéz japán kísérlet során.
1. Osztály bohóc
A jól időzített viccek megóvják az osztálytermi környezetet. Gyakran jégtörőként, tanulási eszközként, biztonsági takaróként és osztálytermi bohócként használják őket a területtel. De amikor egy diák a csoportot egy komikus lyukasztóként használja, ez akadályozza a tanulást. Még rosszabb lesz, ha a viccek kulturális és társadalmi szempontból alkalmatlanok. A főiskolai hallgatóév során feliratkoztam alapvető német nyelvre. A tanfolyam egy hete alatt, egy csoportos gyakorlat alatt, az osztály bohóc hihetetlenül helytelen Hitler ostobával csapott le, és míg a professzor minél nyugodtan kezelte, amennyire csak tudott, az osztály fennmaradó részét mókás csendben töltötték.
Hogy megyünk: Ha krónikus joker vagy, fékezzék meg természetes ösztöneidet. Mielőtt énekelni kezdené, mérje meg a szoba hangulatát, és próbálja meg korlátozni magát osztályonként három vagy négy repedésre. Az is jó ötlet, hogy a nyelvi órába való belépés előtt olvassa el a helyi kultúrát. Ily módon nem sért meg senkit, vagy úgy néz ki, mint egy negatív melléknév.
Fotó: Wabu úr
2. Class Express
Minden diáknak különféle tanulási mintái vannak. Néhányan a nyelvek szempontjából természetesen tehetséges. Bejuthatnak egy nyelv legbonyolultabb csomójába, és rendezhetik őket anélkül, hogy izzadtsá válnának. Nagyon lenyűgöző, de alkalmanként ezek a diákok bekerülhetnek a dolgok áramlásába, és érintővel elindíthatják a beszélgetést, az osztály többi tagját pedig oldalra hagyva. Azoknak a hallgatóknak, akiknek lassabb a tanulási görbéje, ez nagyon visszatartó élmény lehet. Ezenkívül, mivel a párbeszéd mindössze két vagy három résztvevő között korlátozott, ez a csoport többi tagjának elszigeteltségét teremti meg, és bizonyos módon lelassítja az osztály egészét.
A továbblépés módja: Nem kell visszatartani, de mivel egy csoportban dolgozol, tisztességtelen az osztály megzavarása. Ehelyett használja az óra és az óra utáni szünetet az érintő irányításához. A csoportos tanfolyamok helyett fontolja meg az egyéni órákat is.
3. Osztály felzárkóztatás
A többi hallgatónak, és én is ebbe a csoportba tartozom, keményebben kell dolgoznom az új nyelvekkel. Az órák hosszabbak, és a tempó kissé lassabb. Ez csak a tanulási folyamat része, és addig nem jelent problémát, amíg az órák közötti késés létre nem jön. Kihagy egy leckét vagy kihagy egy fontos koncepciót, és a hallgatók küzdenek az előrelépésért. Ez arra kényszeríti az osztályt, hogy yo-yo-ral folyjon a már tárgyalt témák között. Találtam ebben a helyzetben, miután elmulasztottam néhány japán nyelvórámat. Folyamatosan feltartottam az osztályt pontosítások és magyarázatok érdekében; Innentől vesztes csata volt.
A továbblépés módja: A legjobb, ha konzultál a tanárral, és edzésprogramot készít az órák utáni felzárkózási órákra. Megduplázhatja a kurzuson végzett munkát, de ez lehetőséget ad arra, hogy utolérjék az osztály többi részét anélkül, hogy bárkit feltartanánk, vagy veszítenének.
4. Whiner osztály
Egy új nyelv elsajátítása időnként frusztráló lehet, különösen akkor, ha elkezdi navigálni a nyelvtant. Egyes hallgatók ilyenkor jobban érintettek, mint mások, és folyamatosan nyalogatva és a nyelvtan panaszkodásával járhatnak el - a szabályok, a szabály alóli kivételek, a mondat felépítése, a szabálytalan igék konjugációja, a néma betűk. De folyamatosan tartva az órát az olyan üres érvek mellett, mint például „de ennek nincs értelme!” vagy „de ez nem a szabály” fárasztó a csoportra és a tanárra is. Emellett beveszi az órákat.
A továbblépés módja: Ne feledje, a nyelvek folyékonyak. Jönnek olyan szabályokkal, amelyeknek nem mindig van értelme. Ez csak egy ilyen dolog, mint például a turbulencia és az adók; elkapod őket a lépésedben, és továbblépsz.
