Utazás
Az alábbi utazási újságírói készségek kiegészítik azokat, amelyeket a MatadorU tantervein keresztül tanítottak.
1. Aktív megfigyelőként lenni
Az aktív megfigyelés tudatosan keresi a kapcsolatokat a valakiben látható (kifejezések, ruháik, munkájuk) és a láthatatlan (történelem, nevelés, álmok, vágyak) között.
Ez kulcsfontosságú, mert a látható és láthatatlan közötti résen belül gyakran a legmélyebb, legmegbízhatóbb és legérdekesebb történeteket találjuk.
2. A minták / elfogultság felismerése az emberek megfigyelésének módján
Bár fontos aktív megfigyelőnek lenni, ugyanakkor vannak olyan általános módjai is az emberek megnézésére, amelyek félrevezethetik az olvasókat:
- Romantikus élet valaki más életében (Például: hegyi útmutató Ecuadorban)
- Valaki másnak a problémáit / küzdelmét sajátként kell kezelni (Pl.: A helyi embereket elhagyják az újabb, gazdagabb bevándorlók vagy a turizmus)
- Hisz abban, hogy valaki „apa / anya / testvér / alak”
- Feltételezések készítése a kulturális örökség alapján
- Az emberek elszigetelése az idő / hely / családi kapcsolatoktól úgy, hogy azok lényegében szimbólumokká váljanak, vagy egyszerűen csak támogassák a narrátor vagy a szerző egoját
- Azoknak az érzelmeknek a hozzáadásával, amelyeket valaki felébresztett (főleg ha távolról figyeli őket, nem pedig interakciót folytat), visszaadja nekik (Például: „Gondtalan kubai nő”)
- Anyag / gazdasági kapcsolatok elmulasztása közted és mások között (Például: „Hihetetlenül kedves taxisofőrök” Costa Rica-ban)
- Az emberek látása kizárólag a szigorúan filozófiai, vallási vagy művészeti hiedelmek / esztétika szűrőjén keresztül
3. Tudatában annak, hogyan nézel ki a helyére
Hasonló módon az emberek gyakran nem gondolkodtak azon, hogy miként fogalmazhatják meg a helyet vagy megnézhetik, és hogy ez hogyan befolyásolja utazási írásukat. Íme egy minta a 14 helymegtekintési módszer közül:
mitizálása
A mitológizáló hely absztrakcióként tekint a helyre. Az emberek mitológizálják a helyet azáltal, hogy (a) valamilyen absztrakciót rendelnek hozzá (pl.: erény, nosztalgia, lovagi képesség, hátrányosság szintje), vagy hasonló módon (b) valamilyen absztrakciót vagy minőséget tulajdonítanak maguknak.
Például: "A déli megtanította nekem, hogyan kell úriembernek lenni."
Nem, a szüleid ezt tették.
A mitologizálás a hely illúzióinak megteremtése. Ezek az illúziók „léteznek” egy adott helyen tapasztalható konkrét valóság közötti eltérésen (példa: mennyi ideig él ott, hol él - belvárosban, külvárosokban, külterületekben - szerepe a helyi gazdaságban / közösségben) a képpel szemben ott van élete.
Mitológizálás gyakran akkor fordul elő, amikor az emberek visszatekintnek arra, ahonnan felnőttek, élték, vagy egyszer utaztak, és bizonyos érzelmeket éreznek, amelyek nem léteztek, amikor valójában ott éltek vagy utaztak.
Például: "Soha nem voltam a nyáron egy forróbb helyen, mint egy futballpályán Észak-Georgiaban."
Nem, valójában sokkal forró volt, amikor Ecuadorban voltál.
Árucikkek [alapvető]
Az árucikkek meghatározása (alapvető szinten) csökkenti a helyet az erőforrások konkrét kontextusában a konkrét valóságban. Például az erdőket mint „betakarítandó fát” vagy a folyókat „vízenergia-potenciálnak” tekinthetjük.
Árucikkek [általános]
Van azonban sokkal finomabb és áthatóbb árucikkképzési forma, ahol a konkrét valóság helyett az „erőforrások” kontextusa magában foglalja absztrakciókat, társulásokat, „fellebbezést” vagy „képet”. Így néznek az utazási marketingszakértők helyükre - mint a képet, amelyet bizonyos módon be kell csomagolni, és olyan termékré kell átalakítani, hogy a piacon „elhelyezkedjen”.
4. A marketing nyelv / konstrukciók ismerete írásában
A marketing konstrukciók, például a „hétköznapi imperatívum”, a „hipotetikus” és a „hé, hadd mutassam meg” véletlenül az utazási írók narratíváiba kerülhetnek, gyengítve őket.
5. A téves érvek ismerete
A téves érvek logika nélkül kifejezett gondolatok. Például:
"Kétlem, hogy egy elegáns 16. századi épületben elhelyezkedő vállalkozás egy hónapig tarthat-e nélküle."
Ez egy téves érv, amelyet zavaros összefüggésnek és okozati összefüggésnek hívnak. A zavaró összefüggések és az okozati összefüggések így működnek: Az ember azt mondja: „1. Az A a korrelációban a B., 2-vel. Ezért A okoz B-t.”Ez nem feltétlenül igaz.
Az absztrakció létrája segít téves érvek felismerésében.
6. A „Absztrakciós létra” megértése
Az Absztrakció létrája egy egyszerű, de hatékony módszer a nyelv és az írás iránti kritikus hozzáállás megszokására.
Hasznos megérteni a téves érvek felismerése és - amint azt a következőkben látjuk - írásban az emberek / helyek / utazások kodifikációját és árucikkekbe foglalását is értjük.
7. A kodifikáció és / vagy árucikkek ismerete
A kodifikáció és az árucikkek meghatározása a hely, a kultúra és az emberek értékesíthető árukként történő kifejezésének módjai, és téves, de nagyon gyakori az utazási írásban. Példa:
"A művészet szerelmesei nem tudják, hogy egy meleg nyári napon egy semmi kiállítás nem telik el."
A kodifikáció akkor kezdődik, amikor a narrátor valamit javasol, anélkül, hogy bármit ténylegesen deklarálna, vagy bármire utalna, amely a konkrét valóságban létezik (a konkrét valóság az időben / térben a valós világ). Például a „művészet szerelmesei” csak egy javaslat, nem pedig a létező tényleges csoport (ellentétben például a „Savannah Művészeti és Tervezési Főiskola sofőrjeivel”).
A kodifikáció és az árucikkek meghatározása, mint a téves érvek, olyan minták, amelyeket az íróknak tisztában kell lenniük.
8. Jelenetek készítése
A jelenetek felépítése az erőteljes narratív esszék írásának központi képessége.
Hal Amen Matador szerkesztője a Chacaltaya-gleccsernél, jó példa a jeleneteket használó narratív esszére
A jelenetek létrehozásának legegyszerűbb módja egy egyszerű és egyetlen esemény eldöntése, amelyet narratív keretként lehet használni. Ez a folyamatban lévő „történet”, amelyhez hozzáadja a közvetíteni kívánt tényeket, ötleteket és információkat.
A legnyilvánvalóbb eseményeknek már van egyfajta velejáró drámai szerkezete, például hegymászás vagy randevú beépítése. Vagy egyszerűen egy nap („egy nap az életben”) vagy az éjszaka, az órákat követő, a nap / hold helyzetét és más környezeti tényezőket használva, egyszerű és természetes módja lehet a jelenetek létrehozásának, különösen a kezdő írók.
9. Többszintű leírások készítése
A valódi és életteljes történetek többrétegűek. A kezdő utazási írók azonban általában egy-egy dologra összpontosítanak. Az egyik módszer a rétegek hozzáadásához a leírásokhoz az, hogy megtanulják, hogyan kell használni az objektum korrelációkat.
A tárgykorreláció úgy működik, hogy az olvasónak olyan képet ad, amely a) ábrázolja a képet, miközben (b) összefüggést hoz létre a leírt tárgy vagy jelenet és az adott karakter érzelmei között.
10. Többszintű párbeszédek létrehozása
Hasonló módon a legmeggyőzőbb párbeszéd több szinten működik, vagy több funkcióval rendelkezik. A szereplők beszélgetése mellett a párbeszéd a következőket is teheti:
- ábrázolni akció
- írja le a beállítást
- mondd el a hátsó történetet
- kifejezni érzelem
Ha példát szeretne kapni arra, hogy mind a négy egyszerre történik, ellenőrizze Raymond Carver „Vitaminok” című párbeszédét:
Patti azt mondta: - Nem érdekel, ha vitaminokat veszek. Ez a lényeg. Nem érdekel semmi. A szélvédőtörlő ma délután kilépett az esőből. Majdnem volt egy roncsom. Közelebb jöttem.
11. Kétnyelvű párbeszéd létrehozása
Gyakran előfordulhat, hogy párbeszédet több nyelven kell írni. Itt van 5 technika.
12. Anekdoták használata
Előfordul, hogy van valamilyen kisebb karakter vagy esemény, amely nem illik jól a cselekményhez, de ha beletartozna, egy különösen gazdag részletet adna hozzá, vagy megerősítse a történet általános témáját. Ebben az esetben kell anekdotákat használni.
13. Idézetek használata
Sok utazási író idézeteket használ elavult módon.
14. A gyakori használati hibák ismerete
Több tucat angol nyelvű szó van, amelyeket általában rosszul használnak.
15. A dolgok kifejezésére szolgáló eredeti módszerek keresése
Néhány utazási író számára ez csak a klipek felismerésének és elkerülésének megtanulásáról szól.
16. Tudja, hogyan kell kommunikálni a szerkesztőkkel
A legtöbb idő az, hogy nem pazarolja az időt. Íme 3 dolog, amit soha nem szabad megtennie, majd még 3 dolog.
17. Figyelemfelhívó kérdések írása
Ez a cikk 2 példát mutat a működő helyekre és annak elemzését, hogy miért tették. Elsősorban a becslés, a kapcsolatok, a tudás és / vagy a rajongó (vagy ami a legjobb, a radarképernyőn) rajongója, attól függően, hogy melyik kiadványt / szerkesztőt kéri.
18-25. Kiadói gondolkodásmód fejlesztése
Az egyetlen legnagyobb módja annak, hogy növelje közzétételi esélyeit, ha a kiadványokat nem egyetlen eseménynek tekinti, hanem egy folyamatban lévő folyamatnak, amelyben teljes gondolkodásmódot fog kidolgozni. Ez a készségek egész sorát foglalja magában, ideértve:
- Képzelje el, mit gondol a szerkesztő, amikor megkapja az Ön beadványát.
- Képesség az elutasítás kezelésére - A legjobb módszer az elutasítás kezelésére az, ha folyamatosan beszámol a történetekről és a helyekről. Ilyen módon, függetlenül attól, hogy egy darabot elutasítanak vagy elfogadnak - automatikusan köszönőlevelet küld, majd továbblép, készen áll arra, hogy újból beküldje egy másik kiadványnak, vagy új történetet küldjön.
- Tanulás az egyes elutasításoktól - Az elutasítás kezelésének másik módja az, ha mindegyiket megvizsgáljuk a tanulási folyamat részeként. Nem kell rajta múlnia, hanem egyszerűen kérdezd meg magadtól: valóban ideális volt-e a történet a kiadványhoz? A történet olyan jó volt, mint amilyen lehet, vagy további szerkesztéseket végezhetett volna? Olyan jó volt a hangmagasság / kísérőlevél, amennyire lehetett?
- Folyamatos kutatás az új és releváns piacokról - A legnyilvánvalóbb módszer a kedvenc blogja vagy magazinja linkjein keresztüli keresés. Egy másik módszer az, hogy tanulmányozza a közzétett blogok és folyóiratok közreműködői adatait. Milyen más kiadványokat említenek?
- Mindig olyan új blogokat vagy folyóiratokat ragasszon könyvjelzőkkel, amelyeket talál, amelyek potenciális piacnak tűnnek a benyújtáshoz. Egy másik trükk az, ha magadnak küldi el a kiadvány URL-jét, következetesen címkézi ezeket az e-maileket, vagy egységes tárgyat ad az e-maileknek, például „utazási íráspiacok”.
- Az a képesség, hogy folyamatosan rendezze úgy, hogy folyamatosan beküldje a pályákat és több beküldést - Korábban már írtunk egy beküldési napló vagy egy beküldési menedzser használatáról, alapvetően egy egyszerű tábláról, amely lehetővé teszi a potenciális piacok, kapcsolatok és beküldések gyors megtekintését és szervezését.
- A különféle webhelyeken, folyóiratokban és újságokban való közzététel hierarchiájának megértése és helyzetének becsületes értékelése - Minél többet tesz közzé, és minél nagyobb az egyes munkádat közzétevő blogok, folyóiratok vagy újságok olvasói száma, annál magasabbra lép tovább. a hierarchiát, és annál könnyebb lesz a nagyobb és jobban fizető piacokon elhelyezni a munkát.
26. Az íráspiac kutatása
Milyen folyóiratokat, blogokat és folyóiratokat feliratkozol? Olvas? Szeretne munkát küldeni? Ha Ön amerikai székhelyű író, mérlegelte-e munkája az Egyesült Államokon kívüli piacokra küldését?
27. Saját szerkesztés
Íme 10 kérdés, amelyeket fel kell tennie magának, mielőtt munkát benyújtana egy szerkesztőnek.
28. A munka hangos olvasása
Az önszerkesztés mellett a munka hangos olvasásának megtanulása is kulcsfontosságú készségfejlesztési képesség.
29. Annak ismerete, mikor kell blogolni és mikor kell hangolni
Néha nehéz tudni, hogy mikor kell egy darabot közzétenni a blogjában, és mikor kell szerkesztõnek továbbadnia. Ez a cikk segít megtanulni megkülönböztetni, mi az a „hangos”.
30. Az írás készítésének folytatása
Az írók gyakran eltérő szakmai és tudományos háttérrel rendelkeznek, amelyeket nehéz koherens módon bemutatni. Az írói önéletrajz készítésének megtanulása kulcsfontosságú lehet munkahelyek és programok jelentkezésénél.
