Önkéntes
Az utazók vegyes üzeneteket kapnak az etikus tevékenységekről és a nemzetközi önkéntességről. Egyes szakértők azt javasolják, hogy együtt kerüljék a nemzetközi szolgáltatást; mások szerint ez a közösség tagjai számára fontos, szükséges és kívánatos. Az igazság közepén van. A kutatások azt mutatják, hogy a legtöbb fogadó közösség, amely nemzetközi önkénteseket és szolgáltatást tanuló hallgatókat fogad, továbbra is ezt akarja folytatni, de jobb feltételekkel.
A probléma? Az utazási vállalkozásoknak és az önkéntes ügynökségeknek nincs erõs ösztönzése a „jobb feltételek” végrehajtására.
A klubok szövetsége (AOC) - a jamaikai Petersfieldi közösségfejlesztő szervezet - az 1980-as évek óta szembesül ezzel a kihívással. Noha az iskolákkal és az egyetemekkel együtt akartak lépni a helyi közösség fejlődésének előmozdítása érdekében, nem találtak felelős partnereket.
Tizenöt évvel ezelőtt végül úgy döntöttek, hogy partnerként működnek az Amizade-szal. Évtizedek óta folytatott közös erőfeszítéseik révén a tudósok, aktivisták és fejlesztő szakemberek globális koalíciója vezetett a Fair Trade Learning nevű modell kidolgozásához.
A modell lényege számos alapelv, de itt van egy lényeges betekintés: az önkéntesek lehetőségeinek zavaros globális piacain az utazóknak és az önkénteseknek felelősségteljes lehetőségeket kell követelniük. Ellenkező esetben az utazási irodák továbbra is olyan programokat árusítanak, amelyek csalódást okoznak a közösségek számára, és nem támogatják a fejlesztést.
Miközben az eredeti szabványkészletet egy tudományos cikk teljes körűen körvonalazta, a méltányos kereskedelem tanulása az alábbi videóban említett négy kulcsfontosságú kötelezettségvállalásának három perces bontásán keresztül érthető meg:.
Ezek az elkötelezettségek elősegítették a sok főiskolai, egyetemi és nem kormányzati szervezetet, hogy elmélyítsék globális tanulási partnerségük kölcsönös minőségét.
A Kentuckyi Egyetem elismerte az FTL alapelveit a Külföldi Oktatási Kar eszköztárában. A Roger Williams Egyetemi biológia, történelem és újságíró professzorok országosan mutatták be a „Szegénység turizmusa a tisztességes kereskedelem tanulásáért” című cikket, hogy bemutassák az általuk végzett munkát a viszonosság fokozása érdekében a globális partnerségekben a Rhode Island intézményben.
John Tansey, a Dartmouth Főiskola Frank J. Guarini Nemzetközi Oktatási Intézetének ügyvezető igazgatója szintén felvázolta, hogy a tisztességes kereskedelem tanulása miként támogatta a Dartmouth külföldi tanulmányi programjait:
„Karunk nagy része aktívan keresi azon stratégiák meghatározását, amelyek jobban bevonják a hallgatókat a helyi partnerekbe és a fogadó közösségekbe. Ugyanakkor gyakran viszonylag tapasztalatlanok olyan tervezési kérdésekkel, amelyek viszonosságot, fenntarthatóságot vagy más elemeket tartalmaznak, amelyek a közösség által folytatott nemzetközi oktatás etikai normáiban szerepelnek. Úgy találtam, hogy a szakirodalom hasznos eszköz az e kérdésekről folytatott megbeszélés megkönnyítésében, valamint a hallgatók tanulására és elkötelezettségére vonatkozó céljaink előmozdításában.”
A méltányos kereskedelem tanulása segíti az oktatási intézményeket, a nem kormányzati szervezeteket és a vállalkozásokat abban, hogy megértsék a globális fejlesztési partnerségeket és a globális állampolgárságú oktatást, olyan hatékony programok létrehozásával, amelyek mindenki számára hasznosak. Jobban követelnünk kellene, mint a status quo, és meg kell tagadnunk a régi modellekben való alkalmazkodást, amelyek csak a hallgatókat szolgálják, és néha a közösségek rovására.
A tisztességes kereskedelemmel kapcsolatos tanulási források és az etikus globális partnerségek mozgalmához való csatlakozásért látogasson el a globalsl.org/ftl webhelyre.
