Utazás
Diákok Kínában, Fotó: Steph és Adam
Japánra állítottuk a látnivalóinkat. Igen, egy év túrázás, karaoke, bento dobozok és hiperdisciplinált hallgatók. Kutatunk városokat és cégeket. Csiszoltuk önéletrajzunkat. Hálójainkat belevisszük a TESL álláshirdetések online világába.
Azt hittem, hogy nem lesz nehéz. Néhány éves öv alatt szerzett tapasztalattal azt gondoltam, hogy képesek leszünk a TESL munkakörnyezetére. Az ajánlatok nem pontosan érkeztek; ez inkább egy kétségbeesett trükkö volt. Részmunkaidős foglalkoztatás, azon a héten kezdődött munkahely, amely nem támogatja a munkavízumot. Olvasottunk egy nagyobb nyelvi iskola csődjéről; hogy a tanárok százai hirtelen munkanélküliek voltak Japánban. Részt vettünk egy csoportos interjúban, ahol a fiatal pályázók több száz mérföld távolságból repültek be, hogy lehetőséget kapjanak a munka megszerzésére. Van néhány ajánlat, kevésbé, mint reméltem, de nem voltak nagyok. Hónapokon át tartó keresés után más országba helyeztük a látnivalóinkat.
Számtalan munkahelyről hallottam, és a toborzók az ESL oktatását „recesszióbiztosnak” nevezik, és úgy gondoltam, hogy igaz. Az oktatás mindig igényes, igaz?
Nos, nem olyan gyorsan. A TESL-t a recesszió is érintette. Nincsenek napi elbocsátások, nem léteznek olyan szellemvárosok, ahol a nyelviskolák egykor álltak, de amint a japán álláskeresés során megtanultam, az ipar megváltozott. Itt található egy útmutató ezeknek a változásoknak a megértéséhez és annak megismeréséhez, hogy miként készülhet fel, ha a jelenlegi munkakörnyezetben szeretne angolul tanítani a tengerentúlon.
Több verseny
Régen azt mondták, hogy ha angolul beszél, akkor találhat munkát valahol tanítva.
Néhány országban ez továbbra is igaz, de általában véve az ipar versenyképesebbé válik. Természetesen a legtöbb nyelvi iskolai alkalmazás minimális követelményeket sorol fel; útlevél, egyetemi diploma, anyanyelvi angol nyelvtudás. Volt idő, amikor az ESL-oktatók nagy része frissen végzett egyetemi végzettséggel rendelkezik, és ezek a követelmények voltak minden, ami elvárásuk volt.
Manapság egyre több ember váltja (vagy kiszorítja) karriert, és a „recesszióbiztos” TESL egyre népszerűbb. Lehet, hogy teljesíti a kiváló munkára vonatkozó követelményeket, de más pályázók további lőszereket tölthetnek be önéletrajzukba: TESL bizonyítványok, mesterképzések, oktatási tapasztalatok vagy idegen nyelv folyékonysága.
Jó hír azoknak a nyelvi iskoláknak, akik választásuk szerint választhatják ki, hogy felveszik őket. Jó hír azoknak a diákoknak, akik jól képzett tanárokká válnak. De ha nincs különösebb érzés az önéletrajzán, ez rossz hír az Ön számára, a pályázónak.
Készülj fel: Legalább szerezz be TESL tanúsítványt. Megfizethető 100 órás tanfolyamot vehet online vagy közösségi központban. Néhány oktatási gyakorlathoz önként jelentkezhet egy nyelviskolában, vagy ingyenes nyelvi órákat vagy angol nyelvű beszélgetési gyakorlatokat kínálhat a környéken.
Fotó: prufrock27
Alacsony tanárforgalom
A bizonytalan munkakörnyezetben az emberek tudják, hogy ragaszkodnak egy jó dologhoz. A múltban az utazók hajlamosak voltak egy évre TESL munkát vállalni, új kultúrát tapasztaltak meg, majd ismét hazamentek. Az ESL tanárai most már tudják, hogy a hazautazás hónapokig tartó hálátlan munkakeresést és szüleikkel való együttélést vonhat maga után. Egyre több tanár évente tengerentúlon tartózkodik, reménykedve megtakarítások felhalmozására és hazájának recessziójának kiszorítására.
Dél-Koreában az Oktatási Minisztérium EPIK programja 1100 állami iskolai állást kínál az iskolai lemorzsolódást tanító tanárok számára. Egy toborzó szerint kevesebb mint 500 álláshely volt nyitva ebben a tanévben. Az EPIK tanárainak több mint fele újra aláírta szerződését, ami kevesebb helyet és nagyobb versenyt jelent a leendő tanárok számára. Az ország egyes régióiban egy vagy két év telik el, mielőtt ezek a tanári állások rendelkezésre állnak.
Még azok a tanárok is, akik nem akarnak maradni a jelenlegi iskoláikban, abban a helyzetben vannak, hogy országban vannak és évente megteremtik a kapcsolatokat. A helyszíni tanárok személyesen jelentkezhetnek állásokra, és felkutathatják őket, mielőtt a pozíciót online közzéteszik.
Készüljön fel: Hagyjon sok időt magának, hogy jelentkezzen a munkára. A legtöbb országban meghatározott bérleti periódusok vannak; jellemzően téli végén (szeptemberi szerződések esetén) és nyár végén (januári szerződések esetén).
Ingadozó valuták
Sok valuta világszerte erősen ingadozott ebben a recesszióban. Még most sem lehetünk biztosak abban, hogy stabilizálódtak. Az iskolai lemorzsolódást tanító tanárok számára, bár a bérek papíron változatlanok maradhatnak, a megtakarítások kevesebbet érhetnek, mint gondolnád, ha egyszer kihoztad ezt a pénzt az országból.
Brazíliában és Dél-Koreában a tanárok fizetése kevesebbet ér a csökkenő valutaárfolyamok miatt. Kínában és Vietnamban azonban a valuták jól teljesítettek ebben a gazdaságban, és a fizetése többet ér, ha pénzt cserél.
Azok az országok, amelyeket korábban ESL-pénzeszközökként ismertek, manapság talán nem olyan jövedelmezőek. Az ellenkezője is igaz; meglepődhet, hogy mennyit takaríthat meg egy kevésbé gazdag, de gazdaságilag erős nemzetben. Ha a pénz nagy tényező a TESL úti cél kiválasztásában, akkor vizsgálja meg az Ön számára vonzó országok pénznemeit.
Készüljön fel önmagára: rendezze el pénzügyeit, mielőtt a tengerentúlra megy. Ha tartoznak hitelkártyákkal vagy hallgatói kölcsönökkel járó havi fizetésekkel, nézd meg az aktuális árfolyamot és a költségvetést, mennyit fog visszafizetni minden hónapban. Ne feledje továbbá, hogy költségvetésbe kell foglalnia egy vészhelyzeti repülőjegy-alapot, arra az esetre, ha bármilyen okból haza kell repülnie, vagy ha az iskolája váratlanul bezárul - ez több, mint gondolnád.
Baj az iskolák számára?
Tehát hogyan járul hozzá a beiratkozás a recesszióhoz? Nehéz mondani. Országonként, városonként, akár szomszédságonként is eltérhet. Egyrészt, ha a vállalatok vagy magánszemélyek csökkentik költségvetésüket, a nyelvi órák csökkenthető kiadások lehetnek. Másrészről, ha az emberek munkanélküliek, és megpróbálják hozzáadni az önéletrajzukhoz, elmerülhetnek a nyelvtanulásokban, mint a versenyképes munkaerőpiacon való előnyt szerezhetnek.
Előfordulhat, hogy a nyelviskolák fellendülnek, leállnak, vagy állandóak lehetnek. Ha óránkénti fizetést kap, és nem egy meghatározott havi fizetést, ez azt is jelenti, hogy a jövedelme is fellendül vagy növekszik.
Mit jelent ez a tanárok számára? Bree, az olaszországi amerikai tanár, 2009-ben megfigyelte a kormányzati munka stabilitását, a recesszió mélységét. „Munkánk többségét a középiskolákba tanárok kikérdezésével hozták létre - mondja -, a kormány fizeti. Tehát, bár úgy tűnt, hogy a vállalkozások és a vállalatok csökkentik az angol osztályok biztosítását, a kormány úgy tűnt, hogy több anyanyelvi tanárt igényel az állami iskolai rendszerben.”
Állítólag a legbiztonságosabb munkahelyek állami iskolák és kormányzati programok révén valósulnak meg. A finanszírozást az állam támogatja, s még recesszió esetén is állandó a kereslet.
Készüljön fel önmagára: Ha nincs kapcsolat magániskolában, az állami iskolákban való munka a legbiztosabb. Például a japán JET program híres minisztérium-kezdeményezés. Néhány magánvállalat emellett alvállalkozói szerződést köt a tanárokkal a helyi iskolákkal. Ne feledje, hogy ezek szilvafeladatok, és lehet, hogy 8 hónappal korábban el kell kezdenie a jelentkezési folyamatot.
