Utazás
Jelenleg ESL-oktatóként dolgozom Olaszországban, magánórákat adok sokféle ember számára, kezdve a forró lövés menedzserektől a lelkes középiskolásokig. Gyakoroljuk a beszélgetést, felkészülünk az interjúkra és újra megvizsgáljuk a jelenlegi tökéletes és a folyamatos jelenléte közötti különbségeket.
De ha figyelsz, a nyelvtani vetélkedők és a hallgatási gyakorlatok között van egy újabb lecke. Ez a „rejtett tananyag”, melyet én élvezem legjobban. Vagyis azok a pillanatok minden órában, amikor a hallgatóim szívesen megosztanak velem egy kicsit magukról: mit csináltak azon a napon, hová mentek, vagy mi a kedvenc gelateria a városban. Noha tanítónak kell lennem, a rejtett tantervvel ugyanúgy tanulok, mint a „hallgatóim”.
Jó tanárként fontos, hogy ismerje meg hallgatóját. Andrea szeret utazni New York Citybe, enni az összes étteremben és kerülni a feleségével történő vásárlást. Amikor az óráink pihenésre kerültek, egy teljes éttermi menüt kinyomtattam, amelyet szókincsbővítéshez, szerepjátékhoz és olvasási feladatokhoz használtunk. Izgatott volt, hogy végre megtudta, hogyan kell magának rendelni ételt, és nem kellett támaszkodnia angolul beszélő feleségére.
Michele jött, hogy javítsa az angol nyelvét a munkájához, amely nagyon szereti, de amikor felfedeztem a szemét, a testmozgás iránti szenvedélyét. Most bekapcsoljuk mindkét témát a beszélgetési óráinkba.
Az angol tanítás magamról is megtanított. Nem csak a számszerűsíthetőség - mennyi időbe telik az óra megtervezése, hány órát tudok naponta elvégezni anélkül, hogy minden nyelvi képességét elveszíteném -, hanem a szubjektív felfedezések is, például a tanításom fejlődésének szükségessége, hogy képes legyen minden szintre és típusra jutni a tanuló. Szeretek beszélni, de az angol nyelvtanítás megtanította, hogy igazán hallgassak.
Lehet, hogy nem minden megjegyzés mélyebben megérti Olaszországot, de mindegyik valami újat tanít nekem.
Egy véletlen megjegyzésben többet tudok megtudni az olasz kultúráról, mint évek óta tanulmányozom az olasz nyelvtani könyveimben a „kulturális tény” mezőket. Megtanulom a hozzáállásokat, a szomszédsági különbségeket és az olasz szokásokat. Megtanulom, hogy a legtöbb milánói menekülnek a városból a tengerparti házakba Ligurában hétvégén, gyakran nyaralva is ott nyáron. Megtanulom elmondani, hogy jó-e a gelato, ha megnézem az üvegablak mögött található egyes fagylalt-hegység textúráját és méretét. Megtanulom a robogók és motorkerékpárok értékesítésének komplex üzletmenetét Olaszországban és külföldön, és hallom a különbségeket a svájci határ közelében felnőtt és a csomagtartó déli része között.
Lehet, hogy nem minden megjegyzés mélyebben megérti Olaszországot, de mindegyik valami újat tanít nekem a hallgatóimról, magamról és a hely valódi kultúrájának gyakran megfoghatatlan fogalmáról.
Nagyon izgatott a tanítás - tanulás váratlan előnye. A külföldi szemeszter és a többszörös látogatások komoly bevezetést jelentettek az olasz kultúrába, de valójában külföldön élve gyorsan felismertem, hogy még sok mindent meg kell tanulnom.
Napi egy-egy olasz óráim során megértem a rejtett tantervet - mely városok veszik körül a sajátom, és hogyan különböznek egymástól; milyen nehéz tömegközlekedéssel érkezni Lissone-ból Milánóba; valamint az olaszországi üzleti vállalkozások hátrányai.
A tanítás szerencsére nagyon elégedettnek érzi magát, mint nem. Nagyra értékelem a hallgatóim erőfeszítéseit és általában a valódi tanulási vágyukat. Nagyra értékelem azokat is, akik vonakodnak vagy nem olyan motiváltak, mert a nyelvtanulás hosszú, nehéz folyamat. Még a legkisebb áttörést is értékelik.
