A TANÁCSOK KIVÉTELE TÖRTÉNTEN VALÓ?
Úgy tűnik, hogy az amerikai nyelvtudás ebből az egyik kérdésből származik, és mivel az Egyesült Államokban a főiskolai hallgatók 93% -a nem beiratkozik nyelvtanfolyamra, csak arra következtethetünk, hogy a nyelvtanulás nem ér a pénz, erőfeszítés vagy a elkötelezettség.
Az egész akkor kezdődik, amikor a költségvetési prioritásokat meghatározzák, amikor a nyelvoktatás ugyanazon a szinten helyezkedik el, mint a művészet és a sport. Megérdemel-e jelentős finanszírozást? Megtérül-e ez a beruházás?
A nyelvtudás elérése nem könnyű feladat; évekig tart a tanulás, gyakorlás és a készségek elsajátítása. De az The Atlantic szerint ez nagyon kifizetődő lehet: „A Nyelvi Vegyes Országos Bizottság jelentése szerint a nyelvi ipar - ideértve azokat a vállalatokat is, amelyek nyelvi szolgáltatásokat és anyagokat nyújtanak - több mint 200 000 amerikait foglalkoztat. Ezek az alkalmazottak évente 80 000 dollár medián bért keresnek.”
A többnyelvűség esetleges pénzügyi előnyein túl a tanulmányok kimutatták, hogy a kétnyelvű gyerekek jobb memóriával rendelkeznek, és elfogadóbb és toleránsabb nőnek fel. Vannak bizonyítékok arra is, hogy a kétnyelvűség késlelteti az Alzheimer-kór tüneteinek megjelenését. Nemcsak ezt, hanem egy olyan időpontban, amikor a nemzetközi kapcsolatok ugyanolyan fontosak, mint manapság (az Egyesült Államoknak legalább 74 országban vannak bázisai és csapatainak gyakorlatilag a világ minden tájáról) az idegen nyelv tanulását ablakon kell tekinteni egy kultúra, egy olyan út, amellyel megértjük milliárd ember módját, akik velünk ugyanabban a világban élnek.
Tehát miért az amerikai felnőttek kevesebb, mint 1% -a ismeri az idegen nyelvet, amelyet egy osztályteremben tanultak? Valójában problémát jelent az Egyesült Államokban a nyelvoktatásra elkülönített költségvetés? Vagy hiányzik az erőfeszítés azon diákok részéről, akik úgy gondolják, hogy a nyelvtanulás nem éri meg, mert az angol az egyetlen nyelv, amelyre valóban szükséged van odakint?
