Nevelés
fizetett partnerségben a
1. Ez felszabadítja gyermekei fantáziáját
Túl gyakran találjuk magunkat az ismert, kényelmes, ismerős helyzetbe. A legtöbb mindennapi városi és külvárosi élet fizikai terei - házak, osztálytermek, irodák, járdák, utak (vagy ami még rosszabb: járdák nélküli utak) - mind megerősítik ezt.
A régóta fennálló normák, rendeletek, övezetek és sokféle törvény körül készülnek, amelyek anélkül, hogy teljesen tudatában lennénk rájuk, irányítják a mozgásukat, a helyes interakciót; mélyen beépítik a normálitás, a lehetőségek mindennapi érzékét.
De függetlenül attól, hogy tudomány vagy sport, kapcsolatok vagy művészet - a felfedezések és az innováció az ismeretlenn keresztül érkeznek, és a természet egy közvetlen út. Vigye magával a legközelebbi természeti területet, esetleg egy parkot vagy tót vagy nemzeti erdőt. Mi van a víz alatt? Hogyan néz ki hajnalban vagy éjszaka? Mely állatok élnek a térségben, vagy átvándorolnak? Ki volt a terület eredeti lakosa? Mi a legrégebbi fa ott? Az az egyszerű, de mélységes cselekedet, hogy a természetben csak ott tartózkodik, olyan vizsgálati vonalakat nyit meg, amelyek felgyújthatják a gyermekek (és a felnőttek) képzeletét.
2. Mindenkit egyenlő alapra helyez
A fentiek kiterjesztése, a körülöttünk lévő fizikai terek és paraméterek hajlamosak elkülöníteni a gyermekeket és a felnőtteket. Ellenőrizze bármely parkot vagy játszóteret: A homokozóban gyerekek, anyukák és apukák ülnek a padokon, okostelefonokat nézve. Ellenőrizze az iskolai ebédlőket: a gyerekek az egyik asztalnál, a tanárok a másiknál. Az iskolától az iskola utáni óráig, az iskolán kívüli tevékenységektől a hétvégi focimeccsektől a teljes felépítés arra utal, hogy a felnőttek és a gyerekek két különböző világot foglalnak el. Így a gyerekek felnövekednek, imitálva, megerősítve a mintát: Az erő küzd annak középpontjában, hogy ki mit csináljon, és milyen sorrendben.
Fotó: Stefan Schmitz
De a természet - különösen a vadonban, ahol nincs bútor, padok, ajtók, lépcsők, kapuk, kerítések - hirtelen eltávolítja ezeket a szerkezeteket. Lehet, hogy finom pszichológiai hatás, de évek óta az osztálytermi és az osztálytermi oktatást követően újra és újra láttam, hogy a felnőttek és a gyerekek a természet „semleges” földjére vonása megváltoztatja a csoport dinamikáját, reagálóbbá teszi a gyerekeket, méltányos, a felnőttek kevésbé figyelmesek.
3. Ez lehetővé teszi a gyermekeknek és a szülőknek, hogy egészségesen elégetik az energiát és az érzelmeket
Fotó: Prastika Herlianti
Amint a mangrove felszívja az árapályok és a vihar hullámaiból származó energiát és károkat, így az is csak az, hogy családjukban az erdőben tartózkodás lehetővé teszi mindenki számára, hogy körbefuttasson és felfedezzék az energiát korlátozások nélkül.
Háztartásunkban „beltéri hangokat” használunk és „beltéri játékokat” játszunk. Ezek szórakoztatóak lehetnek, ám ha egyszer erdőben vagyunk, az összes fogadás lemaradt! Versenyezz a hegyek között, fedezze fel a patakokat, és annyira fárasztó, amennyit csak akarunk. Itt az idő. Ez a hely ehhez. Ez a családunk számára szükséges és ápolja azt a pontot, hogy amikor az emberek elkezdenek zavarba ejteni, egymásba ütközni, akkor tudjuk, hogy később vagyunk a „folyami idő” hosszabb idejére.
4. Tanítja az empátiát, az együttérzést és a kapcsolatot
Az elmúlt néhány évtizedben az emberek egyre távolodtak a legalapvetőbb szükségleteik forrásaitól, a vizetől az élelmezésig a ruházatig, az otthoni energiáig. Ezzel a lekapcsolódással a közösség elvonulása, csökkenő felelősségérzet érkezik. A természettel való családtagként való elkötelezettség tartós benyomásokat kelthet a gyermekre vonatkozóan arról, hogy honnan származik és hogyan kapcsolódik a többi világhoz. Az egyik legegyszerűbb módszer ennek megtanulására az ember „vízgyűjtő címe” egyszerű koncepcióján keresztül.
Fotó: Mi PHAM
Családként tanulmányozza a ház, a környéke és az utcáinak környékét. Ha esik, hová megy a víz? Milyen tavakba, milyen folyókba? Honnan megy onnan? A világon mindenkinek van egy vízgyűjtő címe. Vízünk valahonnan származik, és szennyvízünk valahova megy. Van egy upstream és downstream.
Keresse meg vízgyűjtő címét a legközelebbi patakig vagy folyóig; nézd meg a Google Földet, hogy segítsen megtalálni a neveket, és az óceán felé irányítsa a tanfolyamot. Hány másik város fekszik az ön felett, vagy alatta?
Készítsen egy modellt a szennyeződésből kívül, kérje meg gyermekeit a folyóágyakkal. Hadd érezzék a kezüket.
5. Azt tanítja, hogy az eredmények nem mindig kiszámíthatók
Túl sok tevékenység, kiállítás és szórakoztató park, mint például a Disneyworld, a kiszámítható eredmények körül épül fel. Fizetni kell a jegyért, elindulni, és akkor vége. Egy gombnyomásra hallja a felvételt, amely elmagyarázza a kiállítás tárgyát, majd továbblép. Mindez párhuzamos az azonnali kielégülés elvárásával, amelyet a családok már a képernyőidőn keresztül tapasztalnak: Megnyom egy gombot, megváltoztatja a csatornát, és megjelenik egy másik műsor / játék / alkalmazás. A természetben lévõ emlékeztet bennünket, hogy a világ nem stop-start, bináris, kiszámítható. A természet folyamatosan változik, mindig mozgásban, saját tempójában. A nyilvánvaló tanítás itt a türelem.
Nagyszerű feladat a „vakok” felépítése. Válasszon egy ismerős erdőt, ahol létrehozhat egy kis erődöt (a gyerekek imádni fogják) ecsettel, botokkal, levélborítással. Hagyja nyitva az egyik oldalt, és nézze meg olyan nyílt területtel, mint amennyit megtalál: üregek, völgyek, víztest. A kivitelezés után térjen vissza egy másik napra akár kora reggel (a legjobb hajnal előtt), akár késő délután, esteig maradva. Hozza be a távcsövet. Milyen állatokat figyel meg? Milyen változások vannak a tájban? Minél jobban megfigyeli - és arra készteti a gyerekeket, hogy megfigyeljék, játékból és kihívásból alakítva - annál többet fog belemenni.
6. Lehetőségeket teremt a gyermekek számára, hogy találékonyak legyenek
A fentiek kiterjesztése, az a közeg, amelyen keresztül a gyermekek (és a családok) kölcsönhatásba lépnek a természetben, legyen az iszap-pocsolya, a folyóparttól kiásott agyaglabda vagy a part mentén felvett kagyló tapintható és „interaktív” oly módon, hogy az érintőképernyő soha nem lehet. A gyerekek számára játékokat, alkalmazásokat stb. Kapnak, azzal a gondolattal, hogy a számok és betűk rendelkeznek „oktatóvá”, amikor valójában megfosztják őket attól a játékjától, ahol képesek a legnépszerűbbekre.
7. Tanító az élet körén
Fotó: Annie Spratt
A család vezetése a természet tapasztalatain keresztül elsődleges módszer lehet az élet és a halál körüli koncepciók bevezetésére, különösen a kisgyermekek számára.
A halott állatok találkozásáig, a part mentén sétálással és a héjak megnézésével („Mi történt az összes állattal, amely régen a héjában élt?”), Vagy akár valami olyan egyszerűen, mint megállni egy erdőben leesett fa mellett, megvizsgálva, hogy az anyag elbomlik és gazdagítja a talajt, a természet emlékeztet bennünket, hogy az élet köréhez kapcsolódunk, és nem valami olyasmi, amire meg akarunk menedni, hanem ölelni.
8. Sok szabadtéri játék bizonyítja, hogy különös egészségügyi előnyökkel jár
A Betegségkontroll Központ az elmúlt két évtizedben tanulmányozta a gyermekkori elhízást, és eredményeik csúnyaak: az iskolás korú gyermekek elhízása több mint kétszeresére nőtt, a klinikailag elhízott serdülők aránya pedig háromszorosára nőtt. A CDC rámutat arra a tendenciára, hogy a gyermekek egyre több időt töltenek bent az utóbbi két évtizedben, és arra a következtetésre jutottak, hogy a napi legalább egy órás testmozgás minden gyermek fizikai jólétére előnyös.
Ezenkívül a tudomány kapcsolatot talált a gyermekek szabadidős játékidejének csökkenő tendenciája és az egész életen át felmerülő érzelmi problémák között.
9. Ez az egyetlen hely, ahol oly sok élettudást meg lehet tanulni
Fotó: Laura Bernhein
Nincs olyan osztályterem, mint a természet. Gyerekként elég szerencsésen elmentem olyan iskolákba és táborokba, ahol a tanárok szakértők voltak, akiket „élettudásuknak” neveztek. Ez magában foglalta a megfelelő tüzek építését, menedékházak építését, a terepben navigálást térképpel és iránytűvel, patakok és folyók tárgyalása, növények, fák, állatok, csillagképek azonosítása, az ivóvíz előállításának ismerete és még sok más.
Visszatekintve ráébredtem, hogy nem ezek a képességek önmagukban voltak az igazi „lecke”, hanem az a kumulatív hatás, amely a természet tudatosabbá és felbecsültebbé tette. Meglepően mélységes módon egyszerűen csak a természettel tölthet időt a családdal, és megtanulhatja a legalapvetőbb készségeket és ismereteket, amelyeket minden férfi, nő és gyermek évezredek óta tudott (például: hol emelkedik a hold), és ez hozzájárulhat a mélyebb megértéshez. vagy megértése a lakott és utazott helyekről. Ahhoz, hogy a helyek között mozoghassunk anélkül, hogy egyszerűen félig alvnánk elhomályosulnánk.
10. Ez egy nap megmentheti az emberek életét
És a fentiek kiterjesztése: Ilyen élettudás megtanulása egy nagyon valós, közvetlen módon valójában megmentheti valakinek az életét, vagy segíthet elkerülni vagy enyhítheti a potenciálisan veszélyes helyzeteket. A természet közelében felnőtt emberek fontos érzékenységétől annak megértéséig, hogy egy folyó mentén biztonságos a játék, úszás, felfedezés, az erdőben jól érezzük magunkat és megtaláljuk az utat, meg kell értenünk.
Több mint ez: A kemping a gyógyszerem: szerelmi levél a szabadba
